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Toledo 26, 27 y 28 de noviembre de 2009
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Termina el X Congreso de Escuelas Católicas 
Ovación a Manuel de Castro en la clausura del X Congreso de Escuelas Católicas 

 

El X Congreso de Escuelas Católicas, “Escuela con visión”, llegó el sábado 28 de noviembre a su fin tras tres días de intensas jornadas, de varias ponencias, una mesa redonda, mucha reflexión e intercambio de experiencias. 

El encuentro representó una oportunidad única de escuchar a expertos que abordaron temas como la calidad, las nuevas reformas educativas, la libertad y autonomía de los centros, la alternativa que suponen los centros concertados de iniciativa social para responder a la demanda de la sociedad, la función directiva y la necesidad de dar respuestas, con calidad, a nuevas realidades. 

Especialmente emocionante fue el acto de clausura, en el que la presidenta de Escuelas Católicas, Inmaculada Tuset, quiso rendir homenaje a Manuel de Castro, secretario general de EC durante más de ocho años, que en diciembre finalizará su mandato. Tuset agradeció a De Castro los servicios prestados a la escuela católica durante todos estos años de entrega incondicional. A su vez, Manuel de Castro, en un discurso cargado de emoción, mostró su agradecimiento a la institución por la confianza puesta en él y felicitó a todos los que le han acompañado en este camino marcado por su labor a favor de la escuela católica en España y en el mundo. “Me voy muy satisfecho y agradecido. He tenido aciertos y errores pero por mi parte nunca ha faltado entrega y dedicación, y creo que hoy Escuelas Católicas, FERE-CECA y EyG, están más unidas como instituciones hermanas, más prestigiadas socialmente como organizaciones de Iglesia defensoras de sus principios identitarios desde la independencia y el diálogo, y más reconocidas por vosotros y todos los asociados”. Las palabras de Manuel de Castro fueron interrumpidas en numerosas ocasiones con fuertes ovaciones por el público asistente, que quiso reconocer así su apoyo incondicional a la labor del secretario general de EC. 

Durante el Congreso se reflexionó además sobre la necesidad de seguir leyendo en clave cristiana los acontecimientos, convencidos de la dimensión evangelizadora de nuestros centros, y de hacer de los alumnos personas competentes con capacidad para responder a las realidades de su entorno. Para ello, según manifestaron los distintos ponentes, a los profesores se les pedirá colaboración, trabajo en red, mirar al alumno de forma global y utilizar medios que favorezcan el pensamiento crítico. 

Con todo lo escuchado, los más de 700 representantes de instituciones titulares y responsables de centros educativos que participaron en el X Congreso de EC llegaron a la conclusión de que la visión de la escuela del futuro, de la escuela católica de los próximos años, es la de una escuela 2.0 que exigirá a los directivos apoyar y dinamizar el uso de las TIC, que requerirá una nueva forma de enseñar y aprender y un impulso de la función directiva, y que precisará de educadores competentes y motivados, así como de un cambio pedagógico que sea capaz de formar a alumnos competentes, autónomos y comprometidos con los valores cristianos. 

Cabe destacar también la entrega de los II Premios a la Innovación TIC09, que tuvo lugar el día 27 de noviembre. Unos premios creados por EC con la colaboración de Smart Borrad, Intel, Grupo SM y educ@mos. Bajo el lema “Tus iniciativas cuentan” se premiaron propuestas de innovación educativa relacionadas con los procesos de enseñanza y aprendizaje reglado dentro del ámbito escolar-curricular.  

Los galardonados fueron el Colegio María Inmaculada de Zaragoza (Aragón) con el “Proyecto de Animación a la lectura-Cuentos del Mundo”, en la categoría de Infantil y Primaria; el Colegio Miralba (Hijas de Jesús) de Vigo (Galicia) con “Multimedia Exchange”, en ESO, Bachillerato y ciclos; y el Colegio Educación Especial Purísima Concepción de Granada (Andalucía) con el proyecto “Uso de dispositivos electrónicos como herramienta de apoyo a la comunicación en alumnos con discapacidad intelectual asociada a trastornos graves y persistentes del lenguaje”, dirigido a alumnos con necesidades educativas especiales.